江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“江西制造業(yè)學(xué)院”）是一所以制造業(yè)為特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院的?；帐菍W(xué)院的象征，它體現了學(xué)院的特色、理念和使命，也是學(xué)院精神的象征。
江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?；沼蓪W(xué)院專(zhuān)門(mén)的設計團隊設計，以簡(jiǎn)潔明了的圖案展現學(xué)院的特色和文化元素。?；沼蓤D案和文字組成，圖案的中心是一個(gè)典型的制造業(yè)工廠(chǎng)的輪廓，象征著(zhù)學(xué)院的主要教學(xué)和培訓方向，即制造業(yè)技術(shù)。輪廓下方是一個(gè)爐火，代表著(zhù)制造業(yè)的熱情和活力，也體現了學(xué)院致力于培養具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)和創(chuàng )新精神的制造業(yè)人才的目標。
江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?；赵⒁馍钸h，它傳達了學(xué)院的使命和愿景。首先，?；罩械闹圃鞓I(yè)工廠(chǎng)輪廓代表著(zhù)學(xué)院的主要教學(xué)和培訓方向。通過(guò)對制造業(yè)技術(shù)的學(xué)習和培訓，學(xué)院希望培養出具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的制造業(yè)人才，為江西省的制造業(yè)發(fā)展做出貢獻。
其次，輪廓下方的爐火象征著(zhù)制造業(yè)的熱情和活力。學(xué)院希望通過(guò)培養學(xué)生對制造業(yè)的熱愛(ài)和激情，激發(fā)他們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，使他們能夠在實(shí)際工作中應對各種挑戰，并為制造業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，?；罩械奈淖植糠职瑢W(xué)院的名稱(chēng)和宣言：“篤學(xué)致用，創(chuàng )新未來(lái)”。這個(gè)宣言表達了學(xué)院的教育理念和目標。學(xué)院希望學(xué)生在學(xué)習和實(shí)踐中不斷努力，追求卓越，不斷創(chuàng )新，為未來(lái)的制造業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2003年，?；帐窃趯W(xué)院成立之初設計的。設計團隊經(jīng)過(guò)反復的討論和審議，最終確定了現在的?；赵O計方案。?；赵O計中的元素經(jīng)過(guò)精心挑選和構思，既體現了學(xué)院的特色和使命，又體現了對制造業(yè)教育的重視和追求。
隨著(zhù)學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?；找仓饾u成為學(xué)院的重要標志之一。它不僅在學(xué)院內部得到廣泛應用，成為學(xué)生和教職員工的身份象征，也在外部得到了認可和贊譽(yù)，成為學(xué)院在公眾面前的代表。
總之，江西制造業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?；赵⒁馍钸h，體現了學(xué)院的特色、理念和使命。它不僅是學(xué)院的象征，也是學(xué)院師生對制造業(yè)教育的共同追求和努力的象征。
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